Mémoire Université de Provence, UFR Psychologie et Sciences de l’Education
L’élève dyslexique, quelles ressources pour son orientation ?
Dans ce mémoire présenté pour l’obtention du DECOP, les auteures se penchent sur la dyslexie, trouble de l’apprentissage le plus connu. En tant que future Conseiller d’Orientation Psychologue, elles mettent en perspective leur rôle dans la réalisation de projets scolaires et dans l’aide à l’adaptation et à l’orientation professionnelle.
Sur base de trois témoignages, elles mettent en évidence le diagnostic tardif et les grandes difficultés vécues par les dyslexiques non diagnostiqués pendant leur cursus scolaire. Comment éviter l’échec scolaire de cette catégorie d’élèves ?
Au final, les trois cas d’école s’en sortent bien mais deux constats nous font réfléchir :
Le système éducatif ne permet pas toujours la valorisation des compétences de l’élève
La construction de projet d’orientation est souvent entravée par une estime de soi négative, conséquence de l’échec scolaire.
