Tablettes et lecture plurielle. Une pratique innovante autour de la prise en charge de la dyslexie.
Dans un Lycée de l’Académie de Grenoble, dès 2011, l’utilisation des tablettes s’inscrit dans un projet d’établissement. Hélène Savin, professeur de lettres au collège Moucherotte, nous explique comment on peut surmonter les obstacles à la lecture, en particulier avec des élèves dyslexiques. Avec le toucher, l’ouïe, les illustrations, le texte prend une autre dimension et peut-être « investi » par toute la classe. Donc, l’usage de la tablette numérique comme support de lecture multisensoriel permet d’accéder au sens par différents sens.
Lire l’article complet ici.
